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春節期間，帶著孩子到朋友家做客，聊天的時候，朋友家的5歲的孩子就在旁邊自己玩，看著挺安靜乖巧的一個孩子。慢慢的，可能是覺得無聊，或者跟我慢慢熟悉，開始跟我逐漸熟絡起來，跟我慢慢就玩在了一起，在后來，就是各種搞怪。孩子的媽媽看不下去了，開始勸孩子：不可以這樣啊，這樣是不好的行為！

可孩子根本不為所動，仍舊樂此不疲的與我“各種互動”，雖然我一直說著沒有關系，孩子就是這樣，不必過于苛求，但孩子的媽媽還是搬來了救兵，叫來正在廚房做飯的爸爸。然后只聽孩子爸爸一句“你是不是又想挨揍了，給我老實點！”孩子仿佛聽到了緊箍咒，立馬乖乖的玩自己的玩具去了。孩子爸爸臨回廚房前，得意的對我說了一句：在這個家里，還得是我治他，要不然就無法無天了……

這好像在國人的觀念里，教育孩子，父母必須分工明確，一個唱紅臉，一個唱白臉，這樣才能讓孩子隨時走在正確的成長道路上。正所謂“慈母多敗兒”，家里必須有一個孩子怕的人。可這樣真的好嗎？

孩子在這個年齡段，還處在價值觀的塑造期，他們從身邊的人和事身上自覺或者不自覺的學習吸收著，這個時候，家長對孩子的影響就顯得尤為重要。當你的孩子想要一個東西，從來不找父母，而是直接去找更寵溺自己的爺爺奶奶時，家長更多的是以欣喜的口吻對身邊的人說：我這個孩子啊，那是真聰明，最會看人下菜，知道找誰要東西，明白我不會給他買，每次都是去找他爺爺奶奶要！只是說完這句話，在感慨孩子聰明的時候，您是否想過，孩子在這么小的年紀就已經會以不同的態度對待身邊的人，這樣被您逼出來的聰明，就沒有讓您反思過嗎？孩子畢竟還是孩子，請不要讓孩子在小小的年紀就沾染上成人才有的世故，讓我們保存孩子那份純真，在時間上，長些，再長些……

面對孩子，我們總習慣于以居高臨下俯視孩子，喜歡將孩子牢牢的掌控于自己的世界，告訴孩子，什么可以做，什么不可以做，卻很少耐心的蹲下來，告訴孩子，為什么這樣。都說要將孩子當做自己的朋友，共同成長，試問有幾個人可以真正做到把自己的孩子當做朋友呢？恐怕更多的人還是將孩子當做自己的私有財產，認為只有自己才可以決定孩子的成長方向吧。更多的時候，孩子需要的是被理解，只有在這個基礎上，才能真正學會教育好自己的孩子。懲罰與壓迫是一種粗暴的方式，是家長在教育問題上懶政的方式。當孩子不被理解，以自己的方式來處理這種壓迫的時候，才是最可怕的結果。

寧讓別人服你，別讓別人怕你，對孩子來說同樣適用，不要再為孩子怕你而沾沾自喜了，孩子怕了，并不是聽話，這是一種破壞親子關系的做法。希望每個父母都可以放下高高在上的姿態，孩子在成長，在學習，作為父母，同樣需要成長，需要學習。和孩子做朋友，傾聽孩子的心聲，心手同步，讓快樂永遠伴隨孩子的成長。