【育棟童話劇小廣場】更適合去小學化的幼兒園教育
來源：育棟教育
時間：2018-12-05
點擊：183
還在為“去小學化”而茫然不知所措？
還在為元旦演出節目而傷神費心？
還在為園所沒有特色而四處奔波？
一套課程，解決您所有的煩惱！
2018年7月，國家教育部辦公廳發布《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，2018年8月——2019年6月，將通過自查摸排、全面整改和專項督查等方式，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以游戲為基本活動，堅決糾正“小學化”傾向，切實提高幼兒園科學保教水平，促進幼兒身心健康發展。
“去小學化”工作勢在必行。為進一步貫徹黨的十九大關于“辦好學前教育”的目標要求，積極響應政府“實現幼兒園科學保教，以游戲為基本活動，避免小學化傾向”的需要，滿足園所“建立優質玩教具，培養優良師資，提高辦園水平”的迫切需要。育棟教育七巧板特色課程現已進行全面升級——區域游戲，綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各個領域的教育內容，滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。從產品到服務，整合優勢資源，創造優質學前教育，促進合作園園所與時俱進，健康全面持續發展。
《童話劇小廣場》 幼兒童話劇教學課程，是育棟七巧板特色課程全新升級后的又一力作。
童話是深受幼兒喜愛的一種文學樣式，本課程是以經典童話為藍本，以原創改編為創新，以“童話劇”為核心，以“生成”為理念，以“活動”為載體，以“游戲”為基本形式的綜合性特色區域游戲課程。本課程的研發，旨在充分開發和利用幼兒園室內外環境，充分調動幼兒的主觀能動性，在幼師的引導下，大膽想象，大膽創新，大膽展現自我，表達自我，以滿足幼兒愛聽、愛講、愛編、愛演的興趣和需要，并促進幼兒全方面綜合素質的發展。遵循幼兒身心發展規律，堅持以游戲為基本活動.
育棟教育新的區域游戲的研發，嚴格按照國家教育部對學前教育工作的要求和指示進行設計和編排。有效利用幼兒園室內外環境，創設出開放性的，多樣性的，符合學前兒童心智力發展需要的區域活動空間及豐富多彩的游戲，且配有相應的科學的優質玩教具、活動設施、活動用品等。通過為幼兒提供適宜的活動環境和材料，促進幼兒主動活動、自主選擇、相互交流和持續探索，達到培養幼兒十大能力，促進素質全面提高的目的。
畢業于安陽師范學院音樂表系，
專業從事幼兒表演教學工作年，
現擔任育棟教育教研組主任，
育棟教育特級講師，
棟教育《童話劇小廣場》
課程主編、主演
1. 高清視頻化教學，無限次重復收看。
2. 依據幼兒心智發育特點，由易到難，分階段編排設置童話劇劇情。讓低齡兒童易于接受，大齡兒童得到發展。
3. 創新融入幼兒律動舞蹈，顛覆傳統童話劇單一的表現形式，讓幼兒樂在其中，發展語言表達的同時，協調四肢，達到全方位發展的目的。
4. 分場次細拆難點重點，教師講解加視頻示范的形式讓您一目了然，上手快。
5.配套音樂、服裝、道具、劇本等一應俱全，可根據需求選擇購買 （音樂、劇本免費提供）
1.《松鼠和狐貍》
2.《狼來了》
3.《貓頭鷹和星星》
4.《螞蟻搶糖果》
5.《鱷魚和公雞》
6.《幸福公交》
7.《兔子和狐貍》
8.《小兔和小鳥》
9.《拔蘿卜》
10.《小熊過生日》
11.《不懂分享的小猴》
12.《比功勞誰最大》
13.《貓媽媽的禮物》
14.《小猴下山》
15.《小狗過橋》
16.《打針》
1.《不懂禮貌的小老鼠》
2.《愛跳舞的小公雞》
3.《龜兔賽跑》
4.《采蘑菇的小姑娘》
5.《不聽話的小兔》
6.《老奶奶的貓》
7.《青蛙和秧苗》
8.《小貓釣魚》
9.《孔融讓梨》
10.《青蛙買衣服》
11.《小鴨子迷路》
12.《小蝌蚪找媽媽》
13.《貓媽媽的女兒》
14.《小蝸牛尋物記》
15.《小鳥搬家》
16.《女兒的禮物》
1.《拾金不昧的小貓》
2.《守株待兔》
3.《鷸蚌相爭》
4.《夢中桃花源》
5.《樹與人》
6.《丑小鴨》
7.《搖錢樹》
8.《牙齒王國大戰糖果家族》
9.《小花貓減肥記》
10.《公主奇遇記》
11.《小白兔的夢想》
12.《神奇的非洲鼓》
13.《小兔家里的“新朋友”》
14.《等明天》
15.《唐詩傳奇》
16.《三只小豬》
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