幼兒園園長責(zé)任重如泰山！
來源：育棟教育
時間：2019-02-14
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我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同是工業(yè)可以快節(jié)奏的，大批量的，大容量的，流水線的，批量生產(chǎn)的。而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時令、有成長規(guī)律，是需要播種、施肥、除草、噴藥的，是需要土壤、陽光、水分和等待的，它是一個慢的過程。我對這句話深表認(rèn)同，教育就像農(nóng)業(yè)一樣需要一個緩慢的生長過程，需要很長的一段周期，而不能像工業(yè)產(chǎn)品那樣迅速出爐，把產(chǎn)品以固定的模式和流程批量生產(chǎn)出來，孩子的成長也不是一個工業(yè)產(chǎn)品的加工過程，批量生產(chǎn)，整齊劃一，而必須像對待農(nóng)作物一樣，不同的作物有不同的種植方法。教育從來就沒有捷徑可走，必須按照孩子的成長規(guī)律，靜下心來，給與孩子最細(xì)心的栽培與關(guān)愛，讓孩子可以以最舒服的姿態(tài)享受自己的成長過程，這個過程中，我們的老師對孩子有著潛移默化的作用。那么，我們該如何利用好自己的這個角色，為孩子的成長保駕護(hù)航呢？
我認(rèn)為，教育是一個國家發(fā)展的根本，而幼兒教育，又是這個根本中最重要的階段，只有在幼兒時期打下了良好的教育基礎(chǔ)，孩子才能在以后的學(xué)習(xí)與生活中得心應(yīng)手的應(yīng)對每一個挑戰(zhàn)。為了讓孩子能夠順利的完成這個目標(biāo)，我們這些幼兒園的園長--幼兒園的靈魂和核心，可以為我們的幼兒教育事業(yè)做些什么呢？
園長在對幼兒園管理工作之外，可以盡量的抽出時間，在不打擾幼師教學(xué)的情況下，多看一下幼兒園的具體教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的一些問題進(jìn)行改善，或者好的現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)揚。除了這些，在巡視的時候，我們也可以順便留意一下幼兒園的環(huán)境與設(shè)施，及時發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，并加以改進(jìn)與解決。經(jīng)常對幼兒園進(jìn)行巡視，你會發(fā)現(xiàn)很多之前沒有注意到的問題，或者產(chǎn)生新的管理想法，對幼兒園的管理有著極大的好處。
看書也是很重要的，人的一生，就是學(xué)習(xí)的一生，只有不斷對自己進(jìn)行充電，才能讓自己一直立于職場的最前端，看到職場變化的內(nèi)在規(guī)律，第一時間對周圍的環(huán)境的變化產(chǎn)生警覺并加以改變，時幼兒園始終立于不敗之地。園長對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的引導(dǎo)，只有多讀書，多積累管理經(jīng)驗，才能從容的面對各種問題。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，可以凈化一個人的心靈，可以增強一個人的教學(xué)底氣，也同樣可以提升園長的教育思想和理念。
管理，是一個系統(tǒng)的工程，為了提高工作的效率，必須加強工作的計劃性。沒有明確的工作計劃，就不會有工作的緊迫感，就不會有工作的高效緊湊，就分不出工作的輕重緩急，就會被工作推著走。每天盤點一下自己一天的工作，看計劃中的工作哪些完成得很好，哪些勉強完成了，哪些還沒有完成，從而分析原因，加強措施、完善方法。同時在此基礎(chǔ)上，計劃明天的工作。
有時間的話，可以多和孩子互動一下，他們是我們教育的對象，作為園長，自然需要多多關(guān)注孩子的成長。在與孩子溝通的過程中，了解孩子的需求，調(diào)整工作的管理細(xì)節(jié)，幫助自己更新教育思想，轉(zhuǎn)變管理理念，實施園本化管理。
教育無小事，為了孩子的健康成長，我們需要不斷的調(diào)整，幼兒教育，是一個良心工程，我們面對的，是祖國未來的希望。只有園長的工作做好了，幼兒園才能健康有序的運轉(zhuǎn)，孩子們才能無憂無慮的成長，而這，也才是我們幼教人真正的價值。
