張柯老師老師：打造優秀團隊【困住才難，想辦法才有辦法】
來源：育棟教育
時間：2019-01-17
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文\育棟教育
生活上我們會被各種小事所困，工作中我們會被各種問題所困，困住了自己，等在原地焦慮萬分，要想走出困境，就不能束手無策，想辦法也要突出重圍！正是因為我們知道一定有辦法能夠解決問題，才能在面對各種問題和困難的時候，處事不驚，突破困境繼續前行！
問題和辦法是辯證的存在的，有問題一定有辦法，當你遇到一個問題不去解決就會陷入困境，而最后通過想出各種辦法來應對的肯定不是別人而是你自己，想辦法才會有辦法！
2007年育棟幼兒園來了一名特殊的幼兒，他的大腦曾經受到過刺激，被鈍器傷害過，還做了開顱手術，所以導致他的整個頭骨都是軟的，必須格外小心。
但是這個孩子長得眉清目秀，說話語言流暢，吐字清晰，非常受歡迎，老師們也都非常喜歡他。不過因為頭部受過傷，他的記憶力非常差，常常都是學得快忘得快，怎么訓練都不行，老師教過的東西很快就又忘了，老師們也束手無策！
當時園長張柯對這名幼兒非常關注，有一天他問老師關于這個孩子的學習情況，老師搖搖頭緊皺眉頭的說：張老師，這個孩子哪里都好，我教的東西他也都能接受，但是很快就會忘掉，舉個例子，昨天我和他的媽媽教了一首兒歌《電視機》，等到今天早上我問他電視機兒歌你還會唱嗎？他就問電視機？電視機在哪里？對于昨天的兒歌一無所知。張老師聽后也是哭笑不得，隨后老師又說道，我對這個孩子也很無奈，家長把孩子送到幼兒園，這樣下去，我們怎么給家長交代呢？
的確，這是一個非常棘手的問題，張老師決定親自接觸這個孩子。連續兩天下來，張老師發現他有一個優點，就是非常愛動愛說話，表現的很活躍。接下來一個計劃在張老師的心里誕生了，根據孩子的優點，張老師對他進行了針對性訓練，首先就是在孩子身上找到了七個點，然后用這七個點對應了7個詞語，因為孩子特別愛動，張老師就把孩子的手指和這七個點慢慢連接，這樣通過游戲的形式，用了一上午的時間，發現孩子很感興趣。
訓練過后，大家發現這個孩子不僅能夠正著把七個詞語記下來，倒著也能記下來，而且第二天問他，他還是一樣能夠倒背如流！老師們也是非常吃驚，這個通過身體定位鍛煉記憶力的方法很適合這個孩子，經過了長時間的反復驗證，大家發現，不僅是這個特殊的孩子很喜歡，幾乎所有的孩子都很適用。育棟七巧板定位記憶法就這樣在這名特殊幼兒的身上誕生了！
每個人面前都會橫著很多障礙，讓我們覺得很難跨越，但是只要我們不失去向前奔跑的雄心，就有勇氣跨越它們、擺脫它們抵達理想彼岸。很多時候在工作中遇到問題，并不是一件壞事，通過想辦法甚至可能會成為一件好事。
就像上面的真實案例，雖然你看到的是一個棘手的孩子， 但是通過他，育棟研究出定位記憶法，這也驗證了世上無難事，只怕肯攀登。任何難題都能解決，只要有信心，有態度，不管多么艱難，一定可以解決掉，將來受益無窮。
文章最后如果你也正在被困難和問題所困，長按識別下圖二維碼，讓張老師：困住才難，想辦法才有辦法這節課來幫助你吧！
