育棟七巧板特色課程上課流程
來源：育棟教育
時間：2018-07-23
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很多剛開始和我們合作的幼兒園老師都不太清楚育棟七巧板特色課程的上課流程，今天我們通過文字給大家說說這個上課流程。
師：小朋友們早上好，今天小朋友們來的都好早，我們一起運動一下吧好嗎？幼：好
師：聽老師口令，全體起立。（放音樂或教師伴唱，和幼兒一起跳舞。）
二、閉眼聽
師：哇，小朋友們跳的都好棒啊，今天老師帶來一個好玩的游戲，想不想玩？幼：想
師：那老師現在請小朋友們閉上眼睛，仔細聽老師講故事。（教師講故事或放視頻。）
師：請小朋友們睜開眼睛，剛才老師講的故事里講的是誰和誰的故事？什么時間？在什么地方？在干什么？（針對故事情節，細節提問，幫助幼兒初步了解故事概況。注意，要反復提問幼兒。）
三、睜眼睛
師：小朋友們表現的太棒了，給自己幫一個！棒棒棒，我真棒！小朋友們會了沒有？老師要測試一下，看小朋友們說的是否正確。（教師再讀一遍故事或放視頻，在針對故事進行提問。）
師：什么什么故事講得是誰和誰的事情？……
師：哇，小朋友們都好厲害啊，老師這里有更好的游戲，小朋友們想不想挑戰？幼：想
師：那老師看哪位小朋友做的最端正就請他來表演什么什么角色。（教師一依次請出幼兒，教師在旁指導，幫助幼兒表演。）
師：小朋友們表演的好不好啊？其他小朋友想象不想也來表演一下？老師用魔法把小朋友分成了兩隊，左邊一對叫蘋果隊他們有口號，蘋果蘋果我最棒！右邊一隊是香蕉隊，他們也有個響亮的口號，香蕉香蕉我最強！蘋果隊的口號是什么？幼：蘋果蘋果我最棒！師：香蕉隊的口號在哪里？幼：香蕉香蕉我最強！師：我們先請蘋果隊的小朋友們來表演。（教師幫助分配角色并進行表演。）
師：蘋果隊的小朋友們表演的棒不棒？我們來給他們鼓鼓掌。香蕉隊的小朋友有沒有信心表演的更好？ 幼：有！（教師幫助分配角色并進行表演點評，而后可再 分成前后兩組，再次組織表演故事。表演最少三遍，越多越好。）
師：小朋友們都好棒，老師給你們發禮物，想不想要？（手背后）我們一起拍手把他們請出來吧！小朋友們知道他們都叫什么名字嗎？老師來幫你們，看你們誰記得又快又準確，老師就把禮物發給誰
四、定位記憶
教師拿卡片，一次展示卡片并領讀，而后把卡片舉過頭頂或放到耳邊、下巴等，結合身體部位，幫助幼兒識記。
師：小朋友們跟著老師念：辦法，現在老師要把它放在頭頂，現在老師頭頂上的是什么啊？幼：辦法。師：來看這個念；石子，老師把它放肩膀上，現在老師肩膀上的是什么啊？（諸如此類，以此類推，后不斷重復，加強幼兒記憶，加深印象）
五、閃卡
師：小朋友們有沒有記住他們的名字啊？老師現在要測試下。
（師拿出卡片讓幼兒識記，一遍帶過，而后慢慢加快速度，慢四快三。第五遍開始加速，越來越快，最后一遍白卡。）
師：小朋友們都好厲害，老師獎勵你們給你們發禮物，想不想要？幼；想
師：現在老師要開著小汽車把禮物發到你們的手中，滴滴滴，xx小朋友做的最端正，發給你….（以此類推，七個送到小朋友手里）
師：拿到禮物的小朋友請舉手，開著你們的小汽車來講臺一起玩吧！邀請幼兒上臺。
師：現在把你們的禮物舉過頭頂，我們來玩個大風吹的游戲吧！（小朋友說大風吹，吹到誰，教師說吹到石子（卡片字詞），哪個小朋友就蹲下或互換位置）
游戲結束，師：好，小朋友們玩的開不開心？現在老師說道那個詞語就把他放到老師手里。（對小朋友們掌聲鼓勵。接著把小卡片發給幼兒，這個過程可通過游戲的方式）
師：都有禮物了吧？我們來玩放鞭炮的游戲，老師說到哪個，小朋友們就把它扣下來。霹靂啪啦噼里啪啦辦法！……(依次進行扣下卡片，卡片放右上角)
六、拼圖
（教師引導幼兒拼圖，一步一步拼，模仿老師，教師可下臺觀察幼兒并進行指導。）
師：我們來把“辦法”拿出來放到這里，再把“石子”拿出來放到“辦法’的旁邊……
師：小朋友們都好棒，拼的好漂亮，想不想拿回家給爸爸媽媽分享我們的成果啊？老師把拼圖的家發給小朋友，說到哪個我們就送它回家好不好？小手小手拍拍，小腳小腳踩踩，xx收起來……收好它們，記得給他們的家關好門。
七、總結
（再一次回顧故事，讓幼兒明白其中的道理）
師：小朋友們還記得今天我們講的故事嗎？那哪位小朋友來告訴老師，從這個故事里你明白了什么道理？幼：我明白了….
（教師點評幼兒觀點并進行總結，活動結束后讓幼兒回家嗎七巧板拼自己想拼的圖形。第二天入園后講給其他幼兒。另外，第二天教學活動之前要對前一天的閃卡進行復習，加強鞏固，加深印象）
