讓孩子做快樂(lè)的自己

——全國(guó)第三屆育棟演講小明星復(fù)賽第三天

（文末附復(fù)賽第三場(chǎng)的晉級(jí)名單）

12月10號(hào)，全國(guó)第三屆育棟演講小明星鄭州總部的復(fù)賽，進(jìn)入到第三天。賽程過(guò)半，已有41名來(lái)自全國(guó)各地的幼兒，在鄭州育棟教育總部的復(fù)賽中，過(guò)關(guān)斬將脫穎而出，成功晉級(jí)，贏得了去北京參加總決賽的資格。

今日的賽場(chǎng)如前兩日一樣，依舊緊張有序的進(jìn)行著，孩子們能講會(huì)演引人入勝，家長(zhǎng)老師加油打氣全力支持，大賽評(píng)委耐心地做記錄，肯定孩子，贊揚(yáng)孩子，同時(shí)也委婉的道出了孩子們還可以再提升再拔高的方方面面，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

在今天上午的比賽中有一位成功晉級(jí)的小女孩格外地引起了大家的注意，她乖巧可愛(ài)，天真爛漫；她彬彬有禮，落落大方；她形象好氣質(zhì)佳；她音色甜美，表演到位；她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她的聲音能打動(dòng)人；她一出場(chǎng)贏得眾人鼓掌；她一登臺(tái)引得大家拍照；她一開(kāi)口惹得滿堂憐愛(ài)。她就是滑縣新區(qū)未來(lái)星幼兒園中二班的郭紫月小朋友。

郭紫月小朋友

小小的她站在舞臺(tái)中央，站在攝像機(jī)前，站在聚光燈下，面向全場(chǎng)的叔叔阿姨和小朋友們竟無(wú)絲毫畏怯。驕傲的昂起頭，揚(yáng)起高高的下巴，與臺(tái)下觀眾互動(dòng)，令在場(chǎng)所有人為其鼓掌。又自然大方地向大家打招呼問(wèn)好、作自我介紹，隨后開(kāi)始自己聲情并茂的演講。

首先亮明自己的演講主題——自己的事情自己做。

然后為大家講了一個(gè)自己在幼兒園學(xué)習(xí)的關(guān)于自己的事情要自己做的故事，即育棟七巧板智力閱讀系列圖書(shū)第一冊(cè)中的《我還小》。故事中講的是主人公小寶總是不知道收拾自己的玩具，當(dāng)媽媽提醒他收拾玩具的時(shí)候，他卻總是說(shuō)“我還小，你幫我收拾吧媽媽”。聰明的媽媽?zhuān)研毜耐婢卟亓似饋?lái)，當(dāng)小寶找媽媽要玩具玩的時(shí)候，媽媽也對(duì)小寶說(shuō)“你還小，不能玩呢，等長(zhǎng)大再玩吧。”小寶聽(tīng)了媽媽的話，意識(shí)到自己錯(cuò)了，懂得了自己的事情要自己做。

隨后借此引出自己的故事，自己曾經(jīng)在幼兒園不懂得收拾桌上灑落的飯菜，覺(jué)得自己小，老是依賴(lài)生活老師。后來(lái)當(dāng)自己想要加入幼兒園的打擊樂(lè)隊(duì)時(shí)，卻被老是告知，她不能參加，因?yàn)樗€小。通過(guò)這件事她明白了老師如小寶媽媽一般的良苦用心，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了自己的事情要自己做。

接下來(lái)又說(shuō)出了自己的改變：從此以后，自己力所能及的事情都不再請(qǐng)求別人的幫助。

然后又借助自己的故事說(shuō)出了自己的感悟“通過(guò)這件事情我明白了，自己要做自己力所能的事情，不能每件事情總是依賴(lài)于別人的幫助，別人不可能代替我們做一輩子的事情，要懂得體諒別人，自己的事情自己做。”

最后雙手抱拳為在場(chǎng)的各位送上祝福語(yǔ)，以深深的鞠躬致謝結(jié)束的自己的演講。

臺(tái)下觀眾紛紛拍照留念并對(duì)這乖巧可愛(ài)，聰明伶俐的小女孩致以最熱烈的掌聲。

張柯老師在做點(diǎn)評(píng)時(shí)，首先對(duì)紫月小朋友的自信、勇氣以及演講內(nèi)容與聲音加以肯定、給與鼓勵(lì)。

隨后，介紹說(shuō)，今年的比賽，較前兩年有較大改變，要求更嚴(yán)了，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更高了。因?yàn)橛龡澒驹?span>2018年一年的時(shí)間里，通過(guò)開(kāi)設(shè)一期又一期的育棟演講小明星初級(jí)、中級(jí)導(dǎo)師班，已經(jīng)培養(yǎng)出一批又一批具有演講導(dǎo)師資質(zhì)的幼師們。隨著幼師演講水平的提高，及教學(xué)技能的提升，所培育出的演講小明星們的整體素質(zhì)也較往年有很大的進(jìn)步。希望通過(guò)育棟的努力，通過(guò)幼師的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，我們的孩子們能夠芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，一年更比一年強(qiáng)。

最后，對(duì)郭紫月小朋友的家長(zhǎng)與輔導(dǎo)老師提出幾點(diǎn)懇切的建議，希望優(yōu)秀的選手能夠再拔高。建議小朋友的表演更加的繪聲繪色一些，增強(qiáng)舞臺(tái)表演效果；建議對(duì)小朋友的語(yǔ)調(diào)加以指導(dǎo)使其更具感染力；建議對(duì)自我感悟部分進(jìn)行深加工，以達(dá)到演講的目的，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)與真切體現(xiàn)去號(hào)召更多的人做到——自己的事情自己做。

張柯老師

同時(shí)，張柯老師對(duì)所有的家長(zhǎng)老師提出一點(diǎn)要求：“讓孩子做快樂(lè)的自己。孩子就是孩子，讓他們做自己就很好，不必刻意的去讓他們模仿什么，不必拿大人的那些條條框框去要求她們，更不要拿同一個(gè)模子去塑造各具天賦的孩子們。幼兒園不是流水線車(chē)間，孩子們各有所長(zhǎng)，我們做教育的做老師的應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)，去挖掘他們的長(zhǎng)處，加以引導(dǎo)，讓他們各放光彩。  之所以這么說(shuō)是因?yàn)檫@三天的比賽下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒園在這方便做的不夠好。他們沒(méi)有尊重孩子的天然差異，沒(méi)有挖掘出每個(gè)孩子身上獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有讓孩子們真正地參與到這場(chǎng)比賽當(dāng)中。而是以相同的姿態(tài)，相同的音調(diào)，相同的互動(dòng)方式，相同的問(wèn)好方式，甚至相同的演講內(nèi)容去要求他們，一板一眼完全按照老師的要求。他們不敢放下翹起的手，他們不敢邁開(kāi)自己的步子，他們不敢放開(kāi)自己的嗓子，更不敢做出自己的動(dòng)作，不敢說(shuō)漏任何一個(gè)老師為自己準(zhǔn)備的演講詞，因?yàn)樵诶蠋熆磥?lái)，那就是錯(cuò)得。完全失去了自己，像一個(gè)被人牽著線的木偶。這樣做完全違背了我們教育的初衷。郭子悅小朋友之所以能夠取得成功，在高手云集的小組里脫穎而出，除了她演講方面的天賦與技巧，更重要的是她的真實(shí)，她的天然，她的孩子氣。讓大家感受到一個(gè)耳目一新、獨(dú)具魅力的小孩子，她的天真與實(shí)力被自己演繹的淋漓盡致！

通過(guò)緊張激烈的角逐今天共產(chǎn)生11名成功晉級(jí)北京總決賽的小選手，他們是：

滑縣東胡幼兒園的王茜楊

滑縣新區(qū)未來(lái)星幼兒園的鄭一陽(yáng)、緱思淼、陳曦、郭紫月

滑縣萬(wàn)古大拇指幼兒園的李茹穎、馬曉貝、肖梓瑤

長(zhǎng)垣紙房小太陽(yáng)幼兒園的李諾熙

安陽(yáng)晨藝幼兒園的郭婧婧

方城金蘋(píng)果幼兒園的黃煜炆

恭喜以上十一位新晉級(jí)的小選手們，至此，已累計(jì)有41位復(fù)賽選手成功晉級(jí)！感謝廣大幼兒園的園長(zhǎng)老師們以及選手家長(zhǎng)對(duì)我們本次比賽的大力支持及配合！