合作幼兒園使用育棟幼兒園特色教材感受
來源：育棟教育
時間：2018-06-11
點擊：183
合作幼兒園使用育棟幼兒園特色教材感受
黑龍江省延壽縣幸福寶貝幼兒園陳園長
接觸育棟七巧板之后就對此課程泛起來濃厚的興趣，它作為一門語言藝術領域課程對幼兒心、智力開發則是學前教育難得的環節。課程中集幼兒表演、記憶、音樂打擊、智力開發、動手操作、兒童演講為一體。作為現在的孩子們沒有一定的表達及演講能力自信就會欠缺。課堂流程的五個一模式對于孩子們的出勤也起到了推動性作用。所以對育棟我將一路追隨，感謝總部的辛勤研發！
認識育棟七巧板是一種緣分，在對育棟七巧板課程有了基礎了解后，幼兒園迅速與育棟集團聯系訂購了育棟七巧板的教材。通過一段時間的使用，老師和家長反映孩子的記憶力和注意力都有了大大的提高，育棟七巧板綜合了顏色形狀，配合音樂游戲等多種形式，通過拼粘連畫讀等方式，全面提高了孩子的能力，促進孩子全面的發展，育棟七巧板課程成為了我們幼兒園的特色課！
從我區轟轟烈烈地展開了創建特色幼兒園的工作，在這以前，我對“特色”“特色幼兒園”一詞就有所聞，也曾想嘗試著去做，而如今乘著區注重素質教育，提高教學質量，開展建設特色校園的這趟列車，我園積極行動起來，創建園所特色，打造園所品牌。
因為一所幼兒園要在競爭激烈的社會中更好地立足,就必須走出一條自我生存和不斷發展的道路。也就是創建特色幼兒園之路,要讓特色成為競爭的手段,讓特色成為不斷發展的動力。
我作為在幼兒園工作了多年的管理者，親歷了我園從過去到現在、從傳統到創新、從不知何為特色到不斷形成特色的過程，我對特色的理解亦逐漸清晰，我想在這里圍繞幼兒園特色創建談談自己的一點淺薄的認識和感想：因此。我園從育棟七巧板入手，找到與現代教育的結合點，確立了“秉傳統，促養成，承文明，提素質”為主題的養成教育特色之路。
“動手做”是兒童非常重要的活動形式，也是國內外教育研究的一個熱點問題，它有利于探索和思考的能力。作為一名負責的幼兒園園長，我也十分關注這方面的問題。一次偶然的機會接觸到育棟七巧板，覺得這是一個鍛煉孩子動手動腦能力的非常好的機會，便毫不猶豫的加盟了育棟七巧板，也從中獲得了很多教學上的幫助與支持。
在育棟七巧板課堂上，我說：“小朋友們現在就請你們用自己靈巧的小手，聰明的小腦袋瓜，利用七巧板拼擺漂亮的圖形，想擺什么就擺什么，不會擺的小朋友看著課本的圖形來擺?！?學生們興奮極了，隨心所欲地利用七巧板拼擺出各種各樣的圖形，課堂氣氛異?；钴S。
幾塊簡單的七巧板在我們眼中可能就是梯形、三角形之類的幾何圖形，由于孩子們要利用這些圖形進行創作，在他們的眼中這些圖形就有了新的寓意，同樣是三角形，就會變成山，變成屋頂，變成龍身上的鱗片，甚至于還可能是媽媽帶著笑的嘴巴。豐富的想象能力可以讓我們的孩子變得更聰明。這樣的想象對于思維能力的培養是相當有效果的。
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而有兒童的精神世界這種需要特別強烈。在教學過程中，老師如果能給學生足夠的時間、空間，滿足他們的這種需要，學生的潛能必定會迸發出來。
