如何在育棟演講小明星比賽中脫穎而出？
來(lái)源：育棟教育
時(shí)間：2018-12-05
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“如何使孩子在演講小明星比賽中脫穎而出”育棟的小編給您一份完整的解答。
想要做一場(chǎng)完美的演講，首先要有一份完美的稿件。
從演講稿的整體結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，完美的演講需要有自己的主題和一個(gè)良好的開(kāi)端。開(kāi)頭能夠引人入勝，中間部分令人欲罷不能、津津有味，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛升華主題，便是最好的演講結(jié)構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，就是開(kāi)頭問(wèn)好和自我介紹部分要足夠吸引人，讓人耳目一新，期待你接下來(lái)的主體部分演講。主體部分演講過(guò)程中應(yīng)該加入與觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，一是再一次引起關(guān)注，二是給觀眾一種代入感，使他們參與到你的演講中，這樣才能被你的演講打動(dòng)，被你感動(dòng)。最后，畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾，可以說(shuō)是整個(gè)演講的一個(gè)高潮部分，有方法、有力度、有溫度的結(jié)尾可以使全場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴，引爆全場(chǎng)為你歡呼為你喝彩，為你感動(dòng)，為你鼓勵(lì)。
從演講稿的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，首先要適合孩子，最好是孩子自己的故事，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情，才會(huì)有感而發(fā)，才能自然而然地真情流露。也只有這樣才能把演講講到每一個(gè)觀眾的心里，引發(fā)共鳴，感染全場(chǎng)。即便是別人的故事也要寫(xiě)出以此引發(fā)孩子的思考，說(shuō)出孩子自己的想法與今后做法。甚至號(hào)召全場(chǎng)觀眾宣誓踐行。
演講稿準(zhǔn)備好之后，便是備稿，一場(chǎng)合格的演講，一定是脫稿的，所以我們的輔導(dǎo)老師一定要耐下心來(lái)花時(shí)間、精力引導(dǎo)孩子備稿，最好能夠達(dá)到爛熟于心的程度，這樣即便是上臺(tái)后緊張、一時(shí)腦子空白忘詞了，也會(huì)在隨后調(diào)整好狀態(tài)后，即刻進(jìn)入角色。
接下來(lái)，我們來(lái)講上臺(tái)后的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
演講首先要求一定是講國(guó)語(yǔ)普通話(huà)，如果您的孩子在平時(shí)有說(shuō)方言的習(xí)慣，在排練的時(shí)候一定要注意糾正發(fā)音。其次是盡量的做到“字正腔圓”雖然我們有一部分幼兒因?yàn)槿雽W(xué)時(shí)間短，發(fā)聲方面還處于學(xué)習(xí)練習(xí)階段，但，斷句斷詞一定要準(zhǔn)確。還應(yīng)注意，通篇的演說(shuō)應(yīng)該有語(yǔ)調(diào)上的抑揚(yáng)頓挫，既不能像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語(yǔ)，也不能像機(jī)關(guān)槍掃射那般咄咄逼人，應(yīng)依據(jù)稿件內(nèi)容的需要，有快有慢，有張有弛。
這里指的是面部表情，即頭、眉、眼、嘴等配合講詞的協(xié)同動(dòng)作。注意這些動(dòng)作的出現(xiàn)要應(yīng)景，要完全服從于講詞的需要，應(yīng)該是“自然而然”地由心而生。臺(tái)上的表情可以比平時(shí)生活中的稍微夸張一些，但不宜過(guò)分。不能給人以做作之感。尤其不能因“演”而“講”。因“演”而“講”則會(huì)顯得“虛假”，甚至惹得哄堂大笑。
這里需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，在表情中，尤為重要的是演講者的眼神。眼睛是心靈的窗戶(hù)，從你的眼神就能讀懂你的內(nèi)心。首先，我們希望演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不能飄忽不定四處掃射，也不能死盯臺(tái)下一隅逃避與觀眾的眼神交流。應(yīng)該自然平直地向前看，最好目光能達(dá)到最后一排，當(dāng)然根據(jù)演講內(nèi)容的需要，還要顧及到舞臺(tái)兩側(cè)的觀眾，找機(jī)會(huì)和邊側(cè)的觀眾進(jìn)行眼神交流，進(jìn)行心與心的溝通。以便加強(qiáng)演講者與全場(chǎng)觀眾的感情交流。
演講比朗誦更自然、更自由。可隨著稿件內(nèi)容而變化站位。一般情況下，演講者從入臺(tái)口開(kāi)始，拍手踏步并喊出育棟演講小明星的口號(hào)“小明星走上臺(tái)，掌聲響起來(lái)。小明星走上臺(tái)，掌聲響起來(lái)。”（這句話(huà)重復(fù)兩遍后，走到舞臺(tái)正中話(huà)筒放置的位置后，停止并轉(zhuǎn)身正對(duì)觀眾站立。）注意，定位站立后，抬頭挺胸，腿站直雖然不必像體育課里“立正”的姿勢(shì)一樣標(biāo)準(zhǔn)，但切忌雙腳分立，那樣會(huì)顯得臺(tái)風(fēng)不正，粗俗松垮。在接下來(lái)的演講過(guò)程中，演講者各根據(jù)演講內(nèi)容的需要向前后左右適當(dāng)移動(dòng)做些動(dòng)作，更加直觀的展現(xiàn)自己的演講內(nèi)容。
我們?cè)谘葜v過(guò)程中，使用最多，動(dòng)作最大的要數(shù)手勢(shì)了。它可以隨著內(nèi)容的需要向上、下、左、右、前、后各個(gè)方向揮動(dòng)，即便是在同一方向上，也還可以有手心向上、向下、向內(nèi)、向外之別。還可以用拳表達(dá)。手勢(shì)可單手，亦可雙手。這些都沒(méi)有機(jī)械地規(guī)定，只要適合小朋友，能夠生動(dòng)直觀的進(jìn)一步表現(xiàn)演講內(nèi)容都可以。
在使用手勢(shì)時(shí)，還要注意三點(diǎn)：1.胳膊不要伸得過(guò)直，以免呆板僵硬。2手指不宜過(guò)度彎曲，以免影響整體面貌，顯得笨拙。3.手勢(shì)運(yùn)用要和它所配合的那句話(huà)同始同終，以免分裂影響整體效果。
最后，跟大家分享一下演講者的終極目標(biāo)——?dú)鈭?chǎng)強(qiáng)大。
何為氣場(chǎng)，氣場(chǎng)是一個(gè)人自身散發(fā)出來(lái)的能量所形成的能量圈。氣場(chǎng)猶如圍繞人體的巨大磁場(chǎng)，它吸收了一個(gè)人的性格、學(xué)識(shí)、教養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)、品味、成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景等特質(zhì)。這些特質(zhì)通過(guò)各種方式的組合變化，形成一種獨(dú)特的能量，這種能量以各種形態(tài)附著于人，形成了人獨(dú)特的存在形式。
大家會(huì)覺(jué)得我們小小的演講者可能很難做到氣場(chǎng)強(qiáng)大，的確，畢竟他們各方面還不成熟，學(xué)識(shí)與見(jiàn)識(shí)都還有限，之所以在這里跟大家提出“氣場(chǎng)”這一概念，是希望我們的演講者能朝這個(gè)方向努力，不斷學(xué)習(xí)、積累。就比如說(shuō)，我們來(lái)參加這次育棟演講小明星的比賽，其實(shí)就已經(jīng)是在修煉我們的氣場(chǎng)。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危覀冞@次登臺(tái)機(jī)會(huì)帶給我們的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、演說(shuō)經(jīng)驗(yàn)、稿件準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)、等等都是那些未能參與其中的小朋友所不能及的。這就是我們積攢的氣場(chǎng)能量。
（第二屆全國(guó)育棟演講小明星冠軍牛靖宇）
（第二屆全國(guó)育棟演講小明星亞軍趙子欣）
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以上兩個(gè)視頻，是我們上一屆演講小明星參賽時(shí)的影像記錄。男孩叫牛靖宇來(lái)自安陽(yáng)晨藝幼兒園是上一屆的冠軍得主。女孩叫趙子欣榮獲上一屆亞軍。
通過(guò)這兩段視頻資料我們不難發(fā)現(xiàn)，他們正是做到了以上幾點(diǎn)要求，才能在眾多實(shí)力選手中脫穎而出，勇奪桂冠。
就稿件內(nèi)容來(lái)說(shuō)，講的都是自己的故事，自然真實(shí)的感情流露打動(dòng)著臺(tái)下的每位觀眾，開(kāi)頭有吸引人的問(wèn)好和自我介紹，中間演講部分有恰到好處的互動(dòng)，特別是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，更是引發(fā)全場(chǎng)共鳴。
從講法、表情、站位、手勢(shì)來(lái)看，也都是達(dá)到了導(dǎo)師們提出的幾點(diǎn)要求和注意事項(xiàng)。
當(dāng)然他們也還是有一定的提升空間，評(píng)委老師在對(duì)兩人做點(diǎn)評(píng)的時(shí)候都提出，希望他們?cè)?strong style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;word-wrap:break-word !important;">眼神和表情上再多加努力。在此，我們也希望今年的小選手能多注意下眼神和表情，同時(shí)祝愿我們參賽的寶貝都能取得驕人的成績(jī)！
