幼兒園游戲教學模式【育棟七巧板特色模式】介紹
來源：育棟教育
時間：2018-06-19
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全國兩會剛結束不久，相信大家對兩會期間教育部部長陳寶生在答記者問中的對話還有印象；期間，教育部部長很明確的提出：要綜合治理幼兒園小學化傾向，幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。
綜合治理小學化傾向，這個問題也是很大的事情。我們現在，有一些幼兒園老師是從小學老師轉過去的，沒有學過幼兒托育，把小學的教學方法帶過去了，一些家長希望孩子在幼兒園就能學一些小學的課程，所以，好多幼兒園有小學化傾向。應當明確，幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。所以要綜合治理小學化傾向。——教育部部長陳寶生
育棟教育自創辦至今，始終秉承“傳播快樂理念，幸福千萬家庭”的宗旨，以玩帶學的幼教理念從始至終貫穿整個公司的發展，深入骨髓！為了這一目標，公司歷經數十年研發，獨創全國首套七巧板幼兒教材！
育棟七巧板自面世以來，傾注的是育棟教育以玩帶學的初心和幼教理念。改變一個人很難，改變一代人更難！育棟七巧板堅持讓孩子回歸自然，免受小學化傷害，用游戲模式開拓幼教新方法！現在全國上萬家幼兒園的使用和信賴，便是見證！我們改變了一代人的教育模式！更是為孩子創造了正確的學習方式！
幼兒園小學化教育的危害
? 違背教育規律和孩子成長規律
讓幼兒園孩子直接學習小學內容，相當于讓孩子跨過本階段，跳到下一階段，這就打亂了認知發展的順序，破壞了認知過程，違背教育規律和孩子成長規律，會阻礙孩子的獨立性、想象力和創造力的發展。
? 影響大腦發育
如果強制孩子學習小學內容，容易損害孩子大腦的生長發育。
幼兒階段就讓孩子學超出認知水平的認字、算術、拼音、外語等孩子不感興趣的，孩子會退縮、失去學習興趣，甚至產生厭學情緒，從而扼殺孩子上學的積極性。
? 打擊孩子自信心
強迫幼兒去學小學生學的知識，超出了孩子的認知水平，孩子學習跟不上，會讓孩子對學習產生無能感和挫敗感。
? 導致注意力分散
提前學過小學知識的孩子入學后，老師教的東西，都已經會了，上課容易開小差、走神。可即便這樣，考試也能輕松拿高分。孩子會覺得不用認真學，也能考高分，很容易養成上課開小差、注意力分散的習慣。
育棟七巧板游戲化教學理念
七種不同形式讓孩子體驗樂趣：
1、繞口令 2、快板 3、兒歌 4、童話劇 5、情景劇 6、音樂劇 7、演講
育棟七巧板根據左右腦功能的不同，綜合了顏色、形狀、配合音樂、游戲等多種形式，形成了1+3+4+7的獨特教法，通過拼、粘、連、畫、讀等游戲方式，全面提高了孩子三動，三創能力。（動手、動口、動腦、創意、創造和創新的能力）其注重幼兒潛能開發，促進孩子全面發展，堅持以玩代學的理念，讓家長滿意，孩子快樂，教師輕松。
兩會之后，育棟教育積極響應黨和國家的號召，3月中旬又以教材為基礎，使用舞蹈游戲化教學，結合語言教材育棟七巧板，努力開辟游戲化教學新方法！
通過一系列游戲教學，順利幫助孩子過度幼兒園啟蒙階段，放飛孩子們的想象力！從而真正達到孩子們需要的幼兒教育！
點擊下面文章鏈接，看看游戲化教學模式都給孩子們帶來了什么？
大家眼中神奇的育棟七巧板！
七巧板隱藏的這些“超能力”你知道嗎？
因為不忘初心，所以我們堅持自己的幼教理念，用游戲化教學模式來開啟孩子們的智慧大門，不揠苗助長、不填鴨式教育、不過度學習，育棟教育用實踐走出來一條經得起考驗的幼教之路，我們身后的幼兒園不是跟隨者，他們每個都是新時代幼教模式的締造者！
因為努力，所以我們的教育成果才能被看得見！育棟七巧板已經得到國外幼兒園的認可，國外根深蒂固的游戲化教學，正是七巧板具備的，相信在不久的將來，在國家一帶一路政策的影響下，七巧板走出國門將會變得越來越頻繁！
睿智的園長、老師、家長們：
幼兒園是孩子接受教育的起點，孩子在幼兒園所學的東西，會伴隨孩子一生。而幼兒園小學化，就相當于讓孩子跳過基礎教育階段，直達小學教育，這樣，孩子接受的教育就好比空中樓閣，沒有支撐，終會顛覆。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。幼兒園教育看似簡單，卻是孩子人生的基石！
而育棟教育愿意身先士卒、以身作則，用育棟七巧板的獨特游戲化教育理念成為孩子們人生的第一塊敲石磚！
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